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優瑞英語談學霸養成記

2019年05月27日 14:54 來源:本站綜合

Facebook創始人扎克伯格的華裔妻子普莉希拉·陳(Priscilla Chan),從小就是學霸,這一點她自己也從不否認。但她說,自己擅長的那種“坐在教室認真聽講、做筆記復習”的學習模式,在如今稱不上“學霸”。

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在去年年底的布什中心的領導論壇(Bush Center's Forum on Leadership)上,普莉希拉曾談到成為一個“終身學習者”(lifelong learner)意味著什么。她表示,真正的學習要從單純的接受教育轉變為一種生活方式,一種觀念。“能夠獨立解決問題,活學活用,將所學知識應用到現實中,即使遇到問題,也懂得如何尋求幫助和得到有效資源。”這樣,才是真的優秀。

聽到小扎太太的一席話,讓筆者聯想到中國孩子“悲哀”的一面。中國孩子什么地方悲哀呢?很大一部分的中國孩子,只會答卷,不會運用,這就是中國孩子的“悲哀”。聯系一下中國孩子學英語的實際情況,大家對這個問題將會有更深入的理解。

中國人學英語的最大苦惱是什么?啞巴英語!中國孩子學英語的最大苦惱是什么?還是啞巴英語!語言是什么?百度一下,你就知道。語言,英文單詞Language,是人類最重要的交際工具,是人們交流思想、溝通信息的媒介。還有一種高冷學術范兒的解釋:語言,是指生物同類之間由于溝通需要而制定的、具有統一編碼解碼標準的聲音(圖像)指令。

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把這一段關于語言的解釋,反復讀幾遍,你就可以明白地了解,語言,是同一生物種群成員之間進行交流溝通的媒介;語言是一種工具;語言是拿來“用”的,不是拿來“考”的;語言是拿來“說”的,不是拿來“背”的。學習一門語言,比如英語,“會用”是目的,會說話、會運用、會交流,才是硬道理。就學英語這件事本身來說,僅僅會考試、拿高分,也許可以升學、可以評職稱,但把一個實用交際工具學成了“啞巴英語”,其實是很失敗的;這,真的不是學英語的目的。同時,筆者認為,任何人的初衷,都不想把英語學成“啞巴英語”。

那么,問題來了,不想把英語學成“啞巴英語”,我們應該怎么辦?優瑞英語的課程體系,可以讓“啞巴英語”的難題迎刃而解。

優瑞英語的辦學宗旨,不是刷題、刷分。假如你學了優瑞英語的課程,你的英語綜合能力得到了提高,那么你的成績隨之提高,也就是水到渠成的事。

優瑞英語堅持認為,英語是一門技能,學技能就是要靠幾個關鍵步驟:掌握規律、找到方法、勤學多練、重視運用。

優瑞英語研發的課程,全真模擬了將英語類比為中文來學習的整個過程:先“愛拼”,掌握單詞拼讀技巧,學好詞匯;再“愛讀“,學好句子;之后是“愛秀”,熟練掌握句型、時態的轉換,熟練進行英語的實際運用……完全尊重一門語言的學習規律。然后,在這個基礎上,從聽說讀寫四個維度同步提升孩子們的能力, 教會孩子們如何進行日常會話,如何進行交流,如何去表達自己的思想感情,如何借助英語去獲得知識技能,如何用英語去了解這個世界……

在優瑞英語,英語,不是僅僅停留在紙面的彎彎曲曲的一組符號,也不是僅僅封存在試卷里的考題;英語,不是父母用來拿自家孩子和“別人家孩子”進行比較的一把尺子,也不是老師憑借成績拿這個學生和那個學生進行PK的一種工具。

在優瑞英語,英語,成為了世界上簡單、易學的語言。在這里,英語回歸了英語本來的身份,一門語言,一個工具,一項技能,一種媒介;在這里,英語真的承擔起了溝通你我、通達世界的橋梁作用;在這里,英語,有了生氣、有了靈魂,有了勃勃生機;在這里,英語,在孩子們的舌尖滾動,經過培訓的孩子們,說起英語來,字字珠璣,口吐蓮花;在這里,英語,在孩子們的筆尖流淌,學過中高階課程的孩子們,寫起英語來,洋洋灑灑,痛快淋漓。

優瑞英語,通過三大類型、五個級別的課程設計,構建出完整的課程體系,打通了英語學習的各個環節,幫助孩子們徹底告別“啞巴英語”的煩惱。

優瑞英語的課程設計,科學、易學、樂學、優學,孩子們也愿意學、輕松學、開心學、用心學。

在優瑞英語,孩子們真切地領會到了學習英語、運用英語的樂趣,越學越開心,越學越自信;在這里,孩子們用英語打開新世界,拓展新視野。優瑞英語,可以有效地幫助孩子成為自信的孩子、學以致用的孩子,最終成為優秀的孩子。

編輯:成展鵬

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